作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
当再次看余映潮老师讲《说'屏'》之前,我设想自己要讲这篇说明文的话会如何做,尽管绞尽脑汁,但始终想法平平,教学设计平平,总觉得说明文课是枯燥无味的,很难上出文章的新意。然而,再看余映潮老师讲《说'屏'》时,我无论是站在教师的角度、学生的角度、还是旁观者的角度都只有佩服,它让我有耳目一新的感觉。余映潮老师的课给我这位未入职的语文教师带来很多启发。
推荐文章
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 听余映潮老师讲《说“屏”》的体会
来源期刊 同行 学科 教育
关键词 说屏 教学目标 教学过程
年,卷(期) tx_2016,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 460-
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 焦美嘉 山西师范大学教育科学研究院 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
说屏
教学目标
教学过程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
同行
月刊
1671-6868
34-1253/C
16开
合肥市琥珀302信箱
2008
chi
出版文献量(篇)
5011
总下载数(次)
18
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导