作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
要使学生爱读书,且有序、持续地读书,必须研究评价,因为有效的评价是开展课外阅读活动的助推器,它可以持续给力,让学生把阅读变成悦读,把阅读当作一种生活,当成一种享受。课外阅读的评价必须采用多样化的评价方式,它不仅要评价教师的教,也还要评价学生的学,同时还要参与对学生学习效果的动态化过程的评价,推陈出新,多方位、多角度、多手段对学生的课外阅读进行有效评价。
推荐文章
论中学语文阅读教学听课评教体系的建构
中学语文
阅读教学
听课评教
论中学语文阅读教学听课评教体系的建构
中学语文
阅读教学
听课评教
完善农村中学语文课外阅读教学的途径分析
农村
中学语文
课外阅读
教学
论怎样引导中学生有效开展课外阅读
引导
中学生
课外阅读
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 论中学课外阅读教学评价体系的建构
来源期刊 科学导报 学科
关键词 课外阅读教学 悦读 多元测评 有效评价
年,卷(期) 2016,(7) 所属期刊栏目 教学交流
研究方向 页码范围 56-56
页数 1页 分类号
字数 2069字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王茉莉 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
课外阅读教学
悦读
多元测评
有效评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学导报
其它
出版文献量(篇)
49363
总下载数(次)
203
总被引数(次)
0
论文1v1指导