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论中学课外阅读教学评价体系的建构
论中学课外阅读教学评价体系的建构
作者:
王茉莉
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
课外阅读教学
悦读
多元测评
有效评价
摘要:
要使学生爱读书,且有序、持续地读书,必须研究评价,因为有效的评价是开展课外阅读活动的助推器,它可以持续给力,让学生把阅读变成悦读,把阅读当作一种生活,当成一种享受。课外阅读的评价必须采用多样化的评价方式,它不仅要评价教师的教,也还要评价学生的学,同时还要参与对学生学习效果的动态化过程的评价,推陈出新,多方位、多角度、多手段对学生的课外阅读进行有效评价。
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论中学课外阅读教学评价体系的建构
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科学导报
学科
关键词
课外阅读教学
悦读
多元测评
有效评价
年,卷(期)
2016,(7)
所属期刊栏目
教学交流
研究方向
页码范围
56-56
页数
1页
分类号
字数
2069字
语种
中文
DOI
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王茉莉
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