基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
小学语文阅读教学文本细读的策略
语文阅读
文本细读
实施策略
语文阅读教学中的文本细读还需有"度"
尊重文本
审美价值
文本细读
小学语文阅读教学文本细读的策略研究
小学语文
课堂教学
文本细读
教学策略
学习兴趣
语文阅读教学文本细读的方法
文本解读
细读文本
阅读教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 文本细读 提升阅读教学效率
来源期刊 吉林教育 学科 教育
关键词 阅读教学 文本细读 情感经历 段落大意 阅读过程 阅读技巧 深度理解 教学策略 阅读策略 阅读课堂
年,卷(期) 2016,(33) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 120
页数 1页 分类号 G623.23
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈爽 1 0 0.0 0.0
2 由志明 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
阅读教学
文本细读
情感经历
段落大意
阅读过程
阅读技巧
深度理解
教学策略
阅读策略
阅读课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
月刊
0529-0252
CN 22-1042/G4
大16开
长春市西长春大街1165号
12-4
1956
chi
出版文献量(篇)
9538
总下载数(次)
12
总被引数(次)
21953
论文1v1指导