多元文化视野下民族类学校校本课程开发研究--以中央民族大学附属中学为例

• 作者: 于丽坤
• 来源期刊: 速读（下旬）
• 关键词: 多元文化 民族院校 校本课程 对策建议
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 高教论坛
• 页码范围: 69-69,70
• 页数: 2页
• 字数: 3455字
• 语种: 中文

摘要

多元文化教育是以尊重不同文化为出发点，而我国作为一个多民族构成的国家借鉴多元文化教育思想具有很大的实际意义。尤其是在民族性的学校中，学校会考虑到各民族的文化特点和民族特色，在校本课程的开发和建设上会更加丰富多彩，更值得我们研究和学习。本文以中央民族大学附属中学为例，抽取其中一个班级作为样本，采用问卷调查方法对其校本课程实施情况进行研究，分析其现状及产生的问题，并结合相关文献查阅，对相关问题提出对策建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于丽坤	中央民族大学教育学院	6	1	1.0	1.0