高中生数学交流能力的调查与分析

• 作者: 吴建文
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学交流 调查分析 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 77,81
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3221字
• 语种: 中文

摘要

数学交流的重要性已被越来越多的数学教育家所认可,数学教学中离不开数学交流.但目前我国学生数学交流的现状令人担忧.主要问题有:学生进行交流的积极性不够;学生往往体现的是自己在学习中的主体地位;学生交流时过于保守;学生的交流方式太单一.对此可以通过下面途径改变这一现状:在教师的教与学中增加数学交流的成分;调动学生参与交流的情感,发挥学生的主体地位;教师应该有计划地为学生创造交流的机会;引导学生学会表达和倾听,提高数学交流的深度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴建文		2	0	0.0	0.0