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摘要:
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提升学生语文综合学习能力的着眼点
提升
语文
综合能力
着眼点
应对学生学习差异的着眼点
学习差异
着眼点
以人为本
因材施教
利用
先学后教,学生主导——小学语文教学创新
小学语文
先学后教
主导地位
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 着眼学生教语文
来源期刊 吉林教育 学科 教育
关键词 识字能力 认知范围 教学方法 识字教学 写字教学 反思学 教学手段 教学过程 课后反思
年,卷(期) 2016,(14) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 112
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陆阳 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
识字能力
认知范围
教学方法
识字教学
写字教学
反思学
教学手段
教学过程
课后反思
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
月刊
0529-0252
CN 22-1042/G4
大16开
长春市西长春大街1165号
12-4
1956
chi
出版文献量(篇)
9538
总下载数(次)
12
总被引数(次)
21953
论文1v1指导