如何进行高中研究性学习课程目标的分解

• 作者: 杨海波 王群召
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: 学习课程 普通高中
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 254-254
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 2076字
• 语种: 中文

摘要

我我国把研究性学习作为必修课程纳入普通高中课程计划已经15年了，研究性学习已经成为教育教学改革中的一个重要课题。目前看 来，研究性学习课程远未落实到位，更没有真正触及传统的教学方式、学习方式，不少学校的研究性学习课程还只是写在课表上，停留在计划 上。研究性学习课程在实践上缺乏具体的、切合实际的操作方法，或者说是由于高中研究性学习课程目标的分解不到位，不明晰。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王群召		3	1	1.0	1.0
2	杨海波		1	0	0.0	0.0