多元比较,诗词教学别有洞天

• 作者: 曹垠
• 来源期刊: 新课程导学
• 关键词: 初中语文 诗词教学 多元比较
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 所属期刊栏目: 课堂教学与研究
• 页码范围: 82
• 页数: 1页
• 字数: 1975字
• 语种: 中文

摘要

多元比较的方法可以更好地促进初中语文诗词教学,通过主题比较的方法能让学生更好地品味诗词意境,通过比较意象的方法能让学生感受诗词的内涵,通过创作手法的比较可以让学生更好地感受到诗词的修辞章法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹垠		7	0	0.0	0.0