浅谈初中英语教学中音标教学的开展与实践

• 作者: 乐宁祥
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语教学 音标教学 开展与实践
• 年，卷（期）: wldh_2016,（12）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

音标是学生学习英语的基础,但学校教育的教学大纲中,并未将音标教学放在重要的位置上,反而很多的英语课外补习中会开设专门的音标学习班。这就让学生的音标水平层次不齐,教师的英语教学难以顺利开展。音标学习的好坏也将直接影响到学生的语音语调,和拼音在汉语中的地位相同,学生掌握了基本的音标,才能够接受更好的英语口语学习,培养良好的英语交际能力,使英语知识得到灵活运用。因此,初中英语教师在这个关键时期内要关注学生的音标基础学习,让学生掌握良好的音标知识,得以更好地开展自主性学习。本文将浅谈初中英语教学中音标教学的开展与实践,探究如何在初中阶段帮助学生落实英语学习的基础。

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