合作探究式教学法在初中数学教学中的实践研究

• 作者: 刘小军
• 来源期刊: 软件(教育现代化)（电子版）
• 关键词: 初中数学 合作探究式教学
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教育探索2
• 页码范围: 120
• 页数: 1页
• 字数: 1793字
• 语种: 中文

摘要

在现有新课程标准的要求之下,合作探究式教学法就是将学生进行小组合作学习模式的展现,在该学习状态下,使学生变成课程学习的主体,教师在该课程模式的任务就是引导学生进行相关内容的思考,辅助学生进行知识的理解.教师在课程安排中,应该设置比较合适的学习情景,激发学生们对于初中数学课程的学习兴趣,充分的调动学生们的学习积极性,让学生们具有发现问题,思考问题,探究问题的能力.通过这种合作探究教学的方法可以提升学生们之间的感情,增强了学生们做事以及生活的能力,只有这种教学模式,才能让学生们更好的适应将来的生活.对于合作探究式教学法在初中数学教学中的实践来说,可以分成以下几方面进行分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘小军		1	2	1.0	1.0