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摘要:
文章分析了体验学习所具有的特征:体验式学习方式要求充分发挥学生的主体精神、体验学习需要放在一定的情境中学习、实践是提高技能的重要方式、体验式学习是实现体育与健康课程目标的理想选择,并从感受和理解、反思和领悟、亲历和模仿三方面探讨了体验学习在中学体育教学中的应用.
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文献信息
篇名 体验学习在中学体育教学中的应用
来源期刊 西部素质教育 学科 教育
关键词 体验式学习 中学体育 教学 应用
年,卷(期) 2016,(22) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 185
页数 1页 分类号 G633.96
字数 1722字 语种 中文
DOI 10.16681/j.cnki.wcqe.201622142
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1 陆荣 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
体验式学习
中学体育
教学
应用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西部素质教育
半月刊
2095-6401
63-1080/G4
16开
青海省西宁市同仁路10号
52-290
2015
chi
出版文献量(篇)
22123
总下载数(次)
58
总被引数(次)
37809
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