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摘要:
作为高中教学重要组成部分的生物学科,它是一门实验性学科,在如今却处于尴尬的地位.部分学生已经把生物当成"副科",学习生物更多地只是为了通过学业水平考试.这导致学生对生物学科的兴趣不高,从而导致教学质量也随之下降.因此,如何使改变高中生物目前的困境,调动学生学习生物的积极性,培养他们的多元化能力,已经成为生物教学的一大挑战.
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文献信息
篇名 高中生物教学新模式探索和实践
来源期刊 中学课程辅导(教学研究) 学科 教育
关键词 生物 教学质量 教学模式 多元化能力
年,卷(期) 2016,(24) 所属期刊栏目 模式探索
研究方向 页码范围 62
页数 1页 分类号 G633.91
字数 1813字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱仲梅 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
生物
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教学模式
多元化能力
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