以读带讲,形义兼备 ——略论文言文的诵读教学

• 作者: 李雁如
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 文言文 形 声 义 诵读
• 年，卷（期）: 2016,（15）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 71-72
• 字数: 5009字
• 语种: 中文

摘要

文言文诵读不可以为了读而读,可以根据文章的不同的格调、不同题材进行,以义带读,以读带义带情.还可以根据不同的教学目的确定诵读的形式,以达到"形""声""义""情"的结合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李雁如		1	0	0.0	0.0