巧用概念图构建策略提高生物课复习成效

• 作者: 郭安源
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 概念图 构建方式 初中生物 复习教学 专业发展
• 年，卷（期）: 2016,（24）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 3652字
• 语种: 中文

摘要

在生物复习教学中,可以根据不同的教学内容和不同学生的认知水平,适当地选择概念图的构建方式,使本来感觉非常枯燥、无聊的复习变得更加有意义.教师可以运用填空式建构概念图辨析易混知识,把握基本概念;运用群概念建构概念图,构建知识体系;运用核心概念建构概念图,完善知识系统.教师适当运用不同构建方式的概念图,能很好地发展学生的创新思维能力,促进学生的全面发展,也能促进教师的专业发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭安源		5	0	0.0	0.0