如何正确引导学生进行发现式学习

• 作者: 李绍雄
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 激发思维 鼓励提问 分组探讨 增强实践
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 246-246
• 字数: 1769字
• 语种: 中文

摘要

发现式学习教学活动，由于其形成的多样性，活动的灵活性，不仅适用于数学教学，而且适用于自然，物理等规律性学科的教学过程，老师要放手让学生去独立思考，尝试发现，形成新知，并利用新知去解决问题，提高自身的素质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李绍雄		1	0	0.0	0.0