以情感为导向，创造活力课堂

• 作者: 杨宏英
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 情感教育 全面教育 知情并进
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 创 新 课 堂
• 页码范围: 173-173
• 页数: 1页
• 分类号: G633.2
• 字数: 209字
• 语种: 中文

摘要

作为教师，在教育过程中不仅要重视学生的智力发展，更要重视学生的心理感受和情感因素，讲究教育的艺术性。情感与认知是相互影响的，同时与理想、信念等有着极为密切的关系，情感可以调节和影响这些因素的发展。因此，注意培养学生的情感因素，达到素质教育的目的，这是切实可行的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨宏英		3	0	0.0	0.0