小学数学评价探索

• 作者: 何奇
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 小学数学 评价 探索
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 268-269
• 页数: 2页
• 字数: 2431字
• 语种: 中文

摘要

素质教育要求教师充分挖掘每个学生的潜能,以促进学生素质的全面提高.为此,在小学数学课堂教学中就要落实"掌握知识、发展智能、陶冶情操"的三维教学目标,使学生成为既有丰富的知识,又有高尚人格的主体性的一代新人.这里的所谓人格,是指学生的能力特征和品德特征的总和.这不仅是小学数学课堂教学的奋斗目标,也是督导评估小学数学课堂教学的依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何奇		4	0	0.0	0.0