教师主导作用下的静摩擦力教学设计

• 作者: 李娜
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师主导作用 静摩擦力 教学设计
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 所属期刊栏目: 课例研究
• 页码范围: 263-264
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 3208字
• 语种: 中文

摘要

在课改的思潮之下,存在片面理解教师主导作用的现象,即使经过澄清后认识到了教师主导作用的重要性,在实际教学中还是会出现灌输、强制等不良教学行为,究其原因是不知道"如何主导",本文以静摩擦力的教学设计为例,尝试说明具体教学中教师应如何发挥主导作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李娜	西南大学物理学院	54	191	7.0	12.0