和谐课堂教学中教师的主导作用

• 作者: 王歧奖
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 主导作用 认识学生 自主学习 自主交往
• 年，卷（期）: 2014,（14）
• 所属期刊栏目: 教研园地
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教学冲突是客观存在的，课堂教学是一个非线性的过程，教师的指导和帮助能否被学生接受和内化的关键是教和学的和谐。从学生发展本质来看，和谐课堂教学中的教师主导作用的发挥应突出三个方面，即正确认识学生、给学生自主学习的时间、给学生自主交往的空间。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王歧奖		4	6	1.0	2.0