高中语文朗读教学指导探析

• 作者: 任爱华
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 高中 语文 朗读
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 164
• 字数: 2102字
• 语种: 中文

摘要

普通高中语文课程标准(实验)》对朗读教学高度关注,在"课程目标""实施建议""评价建议"部分均提出应充分发挥朗读的多种教学功能.例如,在必修课程"阅读与鉴赏"方面的课程目标中,新课标提出了"用普通话流畅地朗读,恰当地表达文本的思想感情和自己的阅读感受"的目标.笔者在多年的教学经验中,非常重视朗读教学,通过朗读教学提高了学生的朗读能力,培养了一批朗读能力很强的学生,增强了他们的语言感知能力,提高了他们的文学阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任爱华		1	0	0.0	0.0