初中物理教学中学生科学素养的培养路径探究

• 作者: 汤宣昊
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 初中物理教学 科学素养 培养路径
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 156
• 字数: 2041字
• 语种: 中文

摘要

物理课程是科学教育的重要组成部分,其教学本质为提高学生的科学素养.初中物理课程具有难度大、知识面广、实验操作多等特征,使学生面临一定的学习压力,不利于学生科学素养的提升.在物理教学中,教师应当以学生为本,通过培养学生的探究意识,营造良好的学习氛围等,让学生积极主动投入到物理课程学习中,体会到物理学习的乐趣,继而提高学生的科学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤宣昊		1	0	0.0	0.0