初高中历史教学衔接难题的破解

• 作者: 吴宗红
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 初高中历史 历史教学 教学衔接
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 257-257
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51
• 字数: 2305字
• 语种: 中文

摘要

从初中升入高中，是中学生成长的重要里程碑，也是一个持续的、发展的过程。然而，初高中历史教育的“断层”却是困扰着广大学生的一道难题，刚踏入高中的许多高一新生往往会因高中历史学习的繁难、庞杂、抽象而感到苦闷甚至失去学习的兴趣，一些有学文科意向的学生也往往因历史学科的难学而退缩。因而如何解决初高中历史教学衔接问题，如何使学生尽快适应高中历史教学特点和学习特点，完成初高中教育的顺利过渡，就成为高中历史教师的首要任务，被提到了课改教研的前沿。