基于读写的高中英语阅读教学模式探讨

• 作者: 林蓉英
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 阅读理解 教学模式探讨 读写
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 教改教研
• 页码范围: 151-151
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 2076字
• 语种: 中文

摘要

随着我国经济技术的飞速发展，我国与世界各国之间的关系越来越密切，英语作为全球各国之间交流的主要语言，英语在人们生活中扮演的角色越来越重要。教育改革之后，对于高中英语教学提出了更高的要求，特别是对于高中英语阅读教学，传统的教育模式已经不能满足现在高中英语的教学目标。英语作为一门语言，其存在的意义和价值就是充当人们交流的媒介，所以英语的学习必须是基于读写的基础上进行的。笔者本文主要是对与高中英语阅读的教学模式进行了研究分析，希望能够给相关的教育工作者一些参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林蓉英		2	0	0.0	0.0