高中英语阅读理解教学探析

• 作者: 张阿妮
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 高中英语 阅读 教学 兴趣
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 211-211
• 字数: 2089字
• 语种: 中文

摘要

高中英语教学的核心是课文阅读，它具有双重性：一是对学生进行阅读技能、技巧的训练，培养其阅读理解能力；二是通过阅读，使学生不断学到新的语言知识，提高学生实际运用英语的能力。英语阅读理解能力是高考考察的重点，所以提高学生的阅读理解能力，做好阅读理解题已经成为学生高考英语能否取得好成绩的关键。同时，阅读材料涉及各种题材、风格等领域，能够提供自然完整和系统的书面语言环境，包含了丰富的的语法结构、词汇、信息内容以及其他各种语言现象，学生可通过阅读来掌握英语语言技能，与作者进行思想交流，跟着作者的思维去体验、领悟作者所传达的信息，学习模仿作者运用英语的技巧。因此，阅读既可以在整体上提高学生的语言素质，还可以满足学生求知欲和好奇心，从而增强学生学习英语的兴趣和自信心，提高学生英语听说和写作的综合能力。在中学英语阅读教学中我们采取了以下几种策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张阿妮		2	0	0.0	0.0