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摘要:
教师要尊重学生的自尊心,不要轻易伤害。现阶段的学生,具有不平衡性、动荡性、自主性闭锁性等阶段性性格特点,老师就要对学生既严格要求又热情帮助,让学生通过自我选择、自我学习、自我管理达到自我补充、自我完善、自我提高的目的。
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文献信息
篇名 提高中学语文教学效果之我见
来源期刊 中学课程辅导(教学研究) 学科
关键词 师德修养 人格魅力
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目 经验交流
研究方向 页码范围 304-304
页数 1页 分类号
字数 3344字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘庆庚 7 0 0.0 0.0
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师德修养
人格魅力
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期刊影响力
中学课程辅导(教学研究)
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