关于补偿反馈下学生激励的几点思考

• 作者: 刘成若
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 补偿反馈 班级管理 学生激励
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 课题◆探索◆研讨
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: G648
• 字数: 1690字
• 语种: 中文

摘要

班级是学校教育的发生地，是教育教学活动的主阵地，是一种“准社会组织”，是学生自我管理、自我教育的平台。在班级管理中“补偿反馈”的存在对学生学会学习、学会处事产生了不利影响。因此，教师应做到以下几个方面才能够对补偿反馈进行预防，对学生成长进行激励：以身作则，充分信任，适度放手，适当奖励。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘成若	曲阜师范大学教育科学学院	8	1	1.0	1.0