教师职业自豪感的结构及测量

• 作者: 李亚莉 段睿鹏
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 职业自豪感 教师 结构
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 课题◆探索◆研讨
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G648
• 字数: 3001字
• 语种: 中文

摘要

职业自豪感是教师职业生活的积极情感，可以激发教师的工作热情，体味更多满足感和幸福感。基于文献分析、开放式问卷调查及半结构化访谈，初步架构了教师职业自豪感的四维结构，并通过因素分析验证了这一假设。研究者严格按照心理量表及问卷的编制程序编制了《教师职业自豪感问卷》，编制过程科学合理，信效度指标良好，可以作为测量教师职业自豪感的有效工具。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李亚莉		8	1	1.0	1.0
2	段睿鹏		2	1	1.0	1.0