科学把握有效实施合作学习教学的策略

• 作者: 付建有
• 来源期刊: 吉林教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习成效 学习方法 小组讨论 学习过程 我在 内涵意义 不知道 自我评价 团队集体 沉着冷静
• 年，卷（期）: jljyc_2016,（14）
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付建有		1	0	0.0	0.0