初中数学概念教学的策略

• 作者: 赵旭
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 264-264
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2066字
• 语种: 中文

摘要

数学课堂教学设计的灵魂就是问题的设计，而初始问题的设计对于数学概念的形成和理解尤为关键。恰到好处的初始问题不仅可以创设情境，也可以为学生的学习活动找到一个载体，把它作为教学活动的起点，在问题引导下，学生的学习活动就有了鲜明的目的性，从而使数学的学习成为学生主动积极的探索性活动。