对初中数学后进生进行有效转化的途径分析

• 作者: 潘南飞
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 数学 教育 后进生 有效转化 途径
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 274-274,275
• 页数: 2页
• 字数: 8603字
• 语种: 中文

摘要

数学是许多初中生非常头疼的一个科目，现代数学教育已经存在着严重的分化。这与当前的许多学校为了追求升学率的应试教育很大关系。在学生智力相当的情况下，初中数学后进生也是一个客观存在的正常现象。产生的原因有学生自己的因素问题，如：兴趣、态度等；也有外界因素问题，如：教学模式、学习环境等。我们从事数学教育的老师要努力寻找途径来帮助数学后进生对数学的学习有信心，从被动学习变主动学习。老师可以从教学方法或情感教育上多下功夫，发挥老师在学生教育中的引导作用。本文主要对初中数学后进生进行有效转化的途径分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘南飞		2	0	0.0	0.0