浅析初中物理实验课教学

• 作者: 胡业政
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中 物理实验 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 184-185
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2073字
• 语种: 中文

摘要

实验是物理教学的基础.实验课是提高学生科学素质、提高物理课教学有效性必不可少的重要手段.通过调查发现当前初中物理实验教学正面临着一些困难:一是由于实验器材和教师实验水平的局限;二是个别学生存在实验技能的缺陷;三是有的实验可见度小,实验难于观察;四是一些物理现象在课堂上无法用实验仪器来直接实验;五是一些抽象的物理概念难以用实验进行展示.物理实验教学实践中存在的诸多困难,制约着物理教学水平的提高,降低了物理教学的有效性,因此,提高初中物理实验课教学的有效性就成为重要的研究课题.