农村学校教研现状、成因及对策

• 作者: 江洪
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 教研现状 成因 对策
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究1
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教师缺乏教研参与热情、骨干引领成空话,角色缺位,教研形式主义效率低,严重影响了农村教师队伍整体素质的提高,影响了教学质量的提升.疏通发展瓶颈,增强教研意识,就“实”避“虚”,送教“沉下去”,是提升农村学校教研水平的切实可行的途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江洪	重庆合川区清平镇中心小学	3	0	0.0	0.0