幼儿教育中游戏的的渗透作用

• 作者: 刘英红
• 来源期刊: 软件（教育现代化）（电子版）
• 关键词: 幼儿教育 游戏 作用
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 幼儿教育
• 页码范围: 228-228
• 页数: 1页
• 字数: 1965字
• 语种: 中文

摘要

当前，“以游戏为基本活动”的教育模式正在成为我国的幼儿教育主流，让幼儿教育回归自然，顺应孩子的天性，已成为我国幼儿教育的共识。幼儿教育游戏化是指把幼儿教育的目标、内容要求融于各种游戏中。幼儿游戏和幼儿学习同样是认识世界的探索活动。而游戏是幼儿以自己的方式主动的探索活动。在游戏中幼儿能自由、愉快、积极、主动的发展，形成“发现问题――提出问题――解决问题”的思考模式。幼儿从不适应幼儿园生活到适应幼儿园生活，最后到喜欢上幼儿园生活，在一定程度上幼儿园丰富多彩的游戏生活起到了相当大的作用，对幼儿产生的效果是功不可没的，它促进了幼儿社会性发展。幼儿是有智慧的，他们的智慧常常在摆弄、操作材料的过程中不经意的显现出来，皮亚杰也曾经指出，“孩子的智慧源于操作”。教师应走进幼儿、细心观察幼儿，从幼儿的行为及语言中发现幼儿的智慧，并从中获得启示，不断促进活动的生成与深入，实现师幼的共同成长。由此，引发了我们对幼儿园游戏的进一步认识与思考。