儿科医学援外培训课程设置的调查研究与实践

• 作者: 丁向 朱丽辉 梁游游 王爱莲 王莉
• 来源期刊: 中国继续医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 儿科医学 援外培训 课程设置
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 所属期刊栏目: 继续教育实践
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: R72
• 字数: 2542字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9308.2016.18.004

摘要

目的：调查211名参加中国对外援助儿科医学培训学员的需求，为更好地开展培训提供依据。方法对来自45个国家参加中国儿科医学援外培训的学员进行问卷调查，了解学员基本情况，课程设置时间和内容需求。结果培训期间发放问卷211份，有效收回211份，有效回收率100%。针对课程内容重要性评价：研修班学员认为，与主题相关的医院管理知识讲座重要性最高，学习中文的重要性低；技术班学员认为，与主题相关的医学专业知识讲座重要性最高，中文的重要性高于研修班。经统计分析，对中文的重要性评价不一致，差异有统计学意义（P ＜0.05）。对课程设置时间的建议，研修班60%以上的学员认为研修班设置以3周为宜，技术班设置时间以3个月为宜；技术班50%左右的学员认为研修班以2周为宜，技术班以3个月为宜。研修班和技术班合适时间设置比较，差异有统计学意义（P ＜0.05）。结论医学援外培训在合理设置课程和时间，确保培训实效方面还存在一些不足，期待在今后的实践中不断研究和改善。