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摘要:
我国人口众多,幅员辽阔,经济发展不均衡,因此相对国家课程来说,校本课程更具地方特色,更加符合独特的地方环境和教育需求,更能体现学校的办学特色.美术学科尤为明显,因为教师最了解学生需求、能力、兴趣和特点,所以他们能够根据当地的实际,并且能够根据情况的变化开发、优化美术教学资源.
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浅谈美术课程资源的开发和利用
美术课程资源
梨城文化
实践活动
地方美术馆资源与中学美术课程相结合的实践研究
地方资源
美术馆资源
审美教育
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 美术课程资源开发与利用的实践研究
来源期刊 现代职业教育 学科 教育
关键词 美术 课程资源 校本课程
年,卷(期) 2016,(19) 所属期刊栏目 课题◆创新◆研究
研究方向 页码范围 28-29
页数 2页 分类号 G642
字数 3102字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马泰田 4 3 1.0 1.0
传播情况
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参考文献  (3)
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引证文献  (0)
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二级引证文献  (0)
2005(1)
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2006(2)
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2016(0)
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  • 二级参考文献(0)
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研究主题发展历程
节点文献
美术
课程资源
校本课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代职业教育
周刊
2096-0603
14-1381/G4
16开
山西省太原市并州北路31号省新省出版广电局旧院
22-382
2015
chi
出版文献量(篇)
57100
总下载数(次)
106
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17400
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