初中语文阶梯式学习现当代散文的创新策略研究

• 作者: 王嘉
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 阶梯式学习 现当代散文
• 年，卷（期）: 2016,（35）
• 所属期刊栏目: 教改·教研
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 1612字
• 语种: 中文

摘要

现当代散文是初中语文教学中至关重要的一环,在教学中却出现了目标不明、测评内容随意、教学手法模糊等弊端,而阶梯式学习现当代散文能够重新为学生设定散文认识策略,通过更为科学的学习方法来获得新知.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王嘉		1	2	1.0	1.0