高中化学新课程实施的问题与对策

• 作者: 知尕交
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 化学 新课程 目标
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 308-308,309
• 页数: 2页
• 字数: 5467字
• 语种: 中文

摘要

以往的化学课程过分关注知识与技能目标，忽视了学生运用方法解决问题和形成价值观的过程；课程要求的“统一性”掩盖了学生的差异，导致不同学生在原有基础上难以获得良好的发展。高中化学新课程立足于九年义务教育的基础，尊重学生个性发展的需要，以全面提高学生的科学素养为宗旨，从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三大方面较全面地阐述了课程目标，更好地体现了对高中生科学素养的具体要求，尤其突出了后两方面在学生未来发展中的重要作用，涉及到“科学探究能力”、“问题意识”、“与人合作”、“获取信息和加工信息”、“反思评价”、“学习兴趣”、“实践意识”、“可持续发展的思想”、“辩证唯物主义世界观”、“责任感和使命感”等目标。我们针对不同的章节，制定了很明确的三维目标，并设计了每课时的教学案，让每个学生利用目标指导自己的学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	知尕交		1	0	0.0	0.0