浅谈高中物理解题中的“图文语言”

• 作者: 刘畅
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 物理解题 图形语言 策略
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 所属期刊栏目: 案例教学
• 页码范围: 290-290,291
• 页数: 2页
• 字数: 4395字
• 语种: 中文

摘要

高中物理作为研究物质运动和相互作用规律的自然科学，具有逻辑性强、推理要求高等特点。在物理解题的过程中往往需要将问题转化为数学和图形语言，这有利于问题的解决。同时图形问题也是物理试题的重要组成部分，因此应当加强对物理解题过程中的图文语言的研究，提高物理解题的效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘畅		5	0	0.0	0.0