作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在具体的高中英语教学中,我们该如何更好地处理好写作与阅读之间的关系,把高中英语写作教学和阅读教学整合起来呢?下面,笔者就结合自身的教学经验,对高中英语写作与阅读教学的整合谈几点个人意见.
推荐文章
试论当前高中英语阅读教学的策略
图式理论
高中英语
阅读教学
学习策略
阅读活动
高中英语阅读教学与写作教学的结合研究
高中英语
阅读教学
写作教学
结合
基于新课标的高中英语阅读教学提升路径研究?
新课程标准
高中英语
阅读教学
探析高中英语阅读教学
高中英语
阅读教学
解决措施
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅议高中英语写作与阅读教学的整合
来源期刊 软件(教育现代化)(电子版) 学科
关键词 高中英语 阅读教学 写作教学
年,卷(期) 2016,(9) 所属期刊栏目 教学研究2
研究方向 页码范围 33
页数 1页 分类号
字数 2134字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 冯地龙 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2015(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中英语
阅读教学
写作教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
软件(电子版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
61301
总下载数(次)
76
总被引数(次)
7403
论文1v1指导