提高小学思想品德课堂教学的有效性研究

• 作者: 袁海进
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 小学思想品德 教学研究 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 152-152
• 页数: 1页
• 字数: 1745字
• 语种: 中文

摘要

《思想品德课程标准》提出“以学生发展为本”的理念，要想提高小学思想品德课教学的有效性，就要发挥出小学生的主体作用，让小学生有所发展，并且是可持续性的发展。思想品德课是对我国小学生进行德育的重要途径。而其实效性差是困扰学校德育工作的难点问题。因此，在全社会实施公民道德教育的大背景下，研究小学思想品德课教学的实效性，具有重要的现实意义。教学论专家余文森教授作过很通俗的解说：“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，使学生在学业上有收获、有提高、有进步。因此，教学思想品德课的教师要大力倡导自主探究的学习方式，引导小学生主动去学习，从而提高小学思想品德课教学的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁海进		4	0	0.0	0.0