读写结合 相得益彰

• 作者: 张正富
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 阅读教学 读写结合
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 人间教育
• 页码范围: 156-156
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1489字
• 语种: 中文

摘要

目前，读写结合已经成为小学语文阅读教学中一道亮丽的风景。它集课前、课堂、课末、课后读写为一体，让学生融入阅读文本的角色之中，打破固定的模式，将个性化的解读感悟流淌笔端，书写心得和发现，在生长言语的同时积蓄精神生命的源流。读和写是相辅相成的，智慧地把握两者结合的策略，学生的作文能力才会逐渐提高。因此，阅读教学如果走“读写结合”之路，就会迸发出新的生命力。本文从读写结合的实质、原则、结合点三个方面阐述“读写结合，相得益彰”的理念”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
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