浅谈初中化学探究性教学的实践策略

• 作者: 丁海峰
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中化学 探究性教学 实践策略
• 年，卷（期）: 2016,（34）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 198
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 字数: 2330字
• 语种: 中文

摘要

探究性的化学教学课堂能够体现化学学科的内涵、思维以及教学的视角与价值等,因此,化学教师应该深刻理解初中化学学科的特质,对教材进行深入探究,通过挖掘教学内容的教学价值,帮助学生在收获化学理论知识的同时,能够重视化学观念的教育,关注学生化学学习的方式方法的熏陶和训练,进而精心设计探究性课程的核心问题,开发基于学科理解的情境资源,落实化学学科的本质的教学,让课堂教学充满"灵气",提升学生的综合能力.