如何提高小学语文识字教学实效性

• 作者: 贾淑伟
• 来源期刊: 软件(教育现代化)（电子版）
• 关键词: 小学语文 识字教学 创设情景 激发兴趣
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 347
• 页数: 1页
• 字数: 2065字
• 语种: 中文

摘要

汉字文化源远流长,汉字所包含的文化,汉字的神韵与美,是让世界惊叹的灿烂文化瑰宝,如何让汉字的光辉发扬光大,识字教学尤为重要.识字是小学语文教学的重要内容之一,是学生从运用口头语言过渡到书面语言的桥梁,所以识字教学的质量关系到小学生的听、说、读、写能力的发展.《语文课程标准》明确规定:小学阶段学生的识字量为3000字,其中要学会写2500个汉字,而低年级要求学生识字1600~1800个汉字.新的《语文课程标准》强调多识字,少写字,而且把识字集中在低年级教学中,可见识字教学是小学低年级语文教学中的重点,同时也是低年级语文教学的难点.因此,要想提高小学语文识字课堂教学实效性是我们一线教师最急需解决的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾淑伟		1	0	0.0	0.0