认知同化论在初中化学概念教学中的应用

• 作者: 史峰萍
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 初中教育 化学概念教学 认知同化论
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 128-128
• 页数: 1页
• 字数: 1847字
• 语种: 中文

摘要

在初中化学教学中化学概念的讲解是教学重点内容，对学生化学学习能力的强化产生着重要的影响。初中化学是化学专业的基础性学科，关系到学生未来化学学习，甚至对学生其他学科的学习产生着相应的影响。因此初中化学教师必须加强对化学概念教学的重视，培养学生的化学素养。本文以认知同化论为切入点对其在初中化学概念教学中的应用进行了分析，希望能够为教学质量的强化提供相应的借鉴。