静听花开的声音 ——谈以幼儿为主的环境创设

• 作者: 高娇娇
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 追随幼儿 倾听想法 "活"环境
• 年，卷（期）: 2016,（31）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 280-281
• 字数: 3817字
• 语种: 中文

摘要

《指南》中指出:"遵循幼儿的发展规律和学习特点,充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣,创设丰富的教育环境……".从这句话中不难看出,只有以幼儿为本的环境创设才能使环境"活"起来.但在实践中,老师们往往急于求成,认为自己创设的"美丽"环境就是孩子喜欢的,很少真正倾听孩子们的想法,使环境创设成了老师们的独角戏.随着《指南》的深入学习,老师们意识到要让孩子真正成为环境的主人,应该请幼儿参与创设,却又很迷茫该请孩子做些什么、怎么做.本文就这一话题尝试从"倾听孩子"这个角度探讨请幼儿参与环境创设的有效途径.