试论初中哑巴英语的成因和转变策略

• 作者: 曾必锋
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 成因 “哑巴英语” 策略
• 年，卷（期）: 2016,（30）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 字数: 2396字
• 语种: 中文

摘要

英语语言技能是语言运用能力的重要组成部分,主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用.英语不是我国母语,对于义务教育阶段学生学习英语基础不足,存在“哑巴英语”课堂.如何打破“哑巴英语”课堂僵局,笔者从剖析“哑巴英语”的成因和转化方法探讨.