高中学生数学思维障碍的成因及突破

• 作者: 吕丽琴
• 来源期刊: 软件(教育现代化)（电子版）
• 关键词: 高中 数学
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 152
• 页数: 1页
• 字数: 1926字
• 语种: 中文

摘要

思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映,反映的是事物的本质及内部的规律性.所谓高中学生数学思维,是指学生在对高中数学感性认识的基础上,运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法,理解并掌握高中数学内容而且能对具体的数学问题进行推论与判断,从而获得对高中数学知识本质和规律的认识能力.