培养艺术生地理学习习惯的可行性对策

• 作者: 赵丹丹
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 艺术生 地理学习 学习习惯 可行性
• 年，卷（期）: 2016,（32）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 91
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55
• 字数: 1933字
• 语种: 中文

摘要

学习习惯是学生在长期学习下逐渐形成的个人习惯,其对于学生的主动学习和知识接受有很大的影响,且其最大的特点也是在形成后不容易进行更改.地理做为应用性较高的学科,其对学生的学习思维能力都有着较大的考验,而艺术生由于学习时间的紧迫,使得其在学习地理理论知识时有着较大的难度,若能建立有效的地理学习习惯,则可以一定程度上促进艺术生的地理知识学习.针对此,本文主要对培养艺术生地理学习习惯中的问题进行了相关的分析,并同时对其提出了相关的改进措施,以及对加快地理学习习惯的教学方法做了相关的阐述.

作者信息

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