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摘要:
作为中学地理教师,不光要转变学生对地理学科的错误认识,更要在日常教学中提高自己的教学方法,运用创设情境的方法,使学生体会到学习的乐趣,从而提高学生学习地理学科的积极性.
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初中地理
情景教学
策略研究
对情景教学在初中地理教学中的有效探讨
情景教学
求知探索
科学探究
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 浅谈中学地理情景教学
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 中学地理 情景教学 新课程改革
年,卷(期) 2016,(35) 所属期刊栏目 教育探索
研究方向 页码范围 114
页数 1页 分类号
字数 2441字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李永芳 6 5 1.0 2.0
2 段雪峰 5 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
中学地理
情景教学
新课程改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
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0
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