小学数学课堂提问现状及其改进策略

• 作者: 黄朝晖
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 数学课堂 提问现状 改进策略
• 年，卷（期）: 2016,（29）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 258
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1811字
• 语种: 中文

摘要

小学数学课堂提问现状受多方面因素的影响存在一些问题,教师应结合小学生的学习需求,以教学内容为依托科学设计提问内容,并采用合理的提问策略进行有效提问,使小学数学教学提问环节能够达到最佳效果.